O microprojeto "Pré-Escolar Jango", desenvolvido pelo estagiário Andrade, da Escola de Magistério ADPP Caxito, está a levar novas oportunidades de aprendizagem às crianças do município do Úcua, tornando-se uma referência na promoção da educação na primeira infância.

O impacto da experiência despertou o interesse das autoridades locais, que confirmam o seu potencial para ampliar o acesso das crianças a um ambiente seguro e estimulante para aprender, brincar e desenvolver suas capacidades desde os primeiros anos de vida.

Durante uma visita ao espaço educativo, a Administradora Municipal da Úcua, Lúcia Pedro Mulanvo, manifestou satisfação com os resultados alcançados e entregou uma televisão, um kit da ZAP e um gerador, equipamentos que irão reforçar as atividades pedagógicas e recreativas desenvolvidas com as crianças.

O compromisso dos estudantes com o desenvolvimento das comunidades estende-se igualmente ao município de Pango Aluquém, onde a estudante Laurinda Castigo implementou um microprojeto de construção de tanques comunitários para lavagem de roupa, contribuindo para a melhoria das condições de higiene, saúde e bem-estar das famílias.

Na mesma localidade, o estudante Flávio António desenvolveu um microprojeto de criação de aves, criando novas oportunidades de geração de rendimento e reforçando a segurança alimentar das comunidades beneficiárias. 

A ADPP Angola, em parceria com o Ministério da Educação, a NBA África e a ExxonMobil, assinou o encerramento da 3ª edição do Projecto STEM Jr. NBA, um programa que promove a aprendizagem em Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) através de uma abordagem inovadora que integra a educação e o basquetebol.

Nesta edição, o projecto envolveu 30 escolas, 254 professores e cerca de 12.600 estudantes das províncias de Luanda e do Icolo e Bengo. Desde o seu lançamento, o programa já alcançou mais de 30.000 estudantes e professores em 40 escolas.

Durante a cerimónia, a Secretária de Estado para o Ensino Secundário, Soraya Kalongela, destacou a qualidade dos projectos apresentados na Feira STEM e a capacidade dos estudantes para aplicar, na prática, os conhecimentos adquiridos. Sublinhou ainda que a parceria entre o Governo de Angola, a Fundação ExxonMobil, a NBA África e a ADPP Angola representa um investimento no capital humano e na formação de uma nova geração preparada para contribuir para o desenvolvimento do país.

O Presidente do Conselho de Administração da ADPP Angola, Rikke Viholm, reafirmou o compromisso da organização com uma educação que desperta a curiosidade, incentiva a inovação e desenvolve competências essenciais para o futuro, através de uma abordagem que alia a ciência ao desporto.

O Director Geral da ExxonMobil em Angola, Braun Unietis, e o Director Regional da NBA África para a África Subsaariana, Zeph Masote, reforçaram a importância de continuar a investir na juventude angolana, destacando o Projecto STEM Jr.

O evento incluiu as finais da Liga STEM Jr. NBA, a Feira STEM, o Grande Quiz STEM Inter-Escolas e sessões de mentoria com especialistas. Na competição de basquetebol, a Escola 4015 Portland Trail Blazers conquistou o título masculino, enquanto a Escola 9019 Denver Nuggets venceu a competição feminina.

De 1 a 3 de Outubro, a ADPP Angola e a Humana People to People participaram na Conferência Pan-Africana sobre Formação, Valorização e Desenvolvimento de Professores (PACTED 2025), realizada na Sede da União Africana, em Addis Ababa, Etiópia, representadas por Luís Cahisso.

Organizado pela Comissão da União Africana, em parceria com a União Europeia, UNESCO e AFTRA, o encontro reuniu representantes de vários países africanos para debater os sucessos e desafios na formação, valorização e desenvolvimento profissional de professores no continente. Entre os temas abordados estiveram a escassez de docentes – estimada em cerca de 15 milhões na África Subsariana –, a pobreza de aprendizagem, a fraca valorização da profissão, o atraso na transição digital e as condições de trabalho dos professores.

Durante a conferência, Luís Cahisso apresentou a experiência da ADPP Angola nos seus 30 anos de formação de professores para as zonas rurais. Destacou a pedagogia transformadora das Escolas de Magistério ADPP, que combina o recrutamento e formação local de professores, a aprendizagem prática e centrada no estudante, a ligação directa às comunidades e a vida em internato que reforça o sentido de responsabilidade social.

A metodologia despertou grande interesse entre os participantes, promovendo novas reflexões sobre a importância de investir em modelos contextualizados que favoreçam a permanência de professores nas zonas rurais, onde vive cerca de 70% da população africana.

A conferência proporcionou igualmente o intercâmbio de experiências entre países e instituições. Luís Cahisso assistiu ao lançamento da nova Estratégia Continental para a Educação em África (CESA 2026-2035), alinhada com o trabalho das Escolas de Magistério ADPP e das demais escolas da Humana People to People em Moçambique, Malawi, Zâmbia, Guiné-Bissau e República Democrática do Congo.

A PACTED 2025, o Dia Mundial do Professor e os Prémios Continentais de Professores da União Africana (AUCTA 2025) celebraram, em conjunto, o papel essencial dos professores na concretização dos objectivos educativos da Agenda 2063 e no desenvolvimento sustentável de África. 

Um grupo de estudantes do Liceu 22 de Novembro, em Luanda, representou Angola no Concurso STEM África 2025, que decorreu no dia 29 de Setembro de 2025, na Cidade do Cabo, África do Sul. A participação foi acompanhada por um professor e um representante da ADPP Angola.

O STEM África é uma iniciativa da Fundação ExxonMobil e da JA África, com apoio do Ministério da Educação e implementada pela ADPP Angola, que tem como objectivo preparar os jovens para o futuro do trabalho, através da aplicação da Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática na resolução de problemas sociais.

Na Cidade do Cabo, a equipa apresentou o projecto “Recolha de resíduos sólidos na vala de drenagem da Zona da Coreia, no município da Samba”. A inovação principal foi a criação de um elevador electromecânico movido a energia solar, concebido para melhorar a gestão de resíduos em áreas urbanas.

O resultado final do concurso colocou Angola em 3.º lugar, atrás da Namíbia (1.º lugar) e da Nigéria (2.º lugar), ficando Moçambique na 4.ª posição.

Durante a apresentação, um investidor manifestou interesse no projecto, reconhecendo o seu potencial para futuras oportunidades de desenvolvimento e aplicação prática.

Vale destacar que, em 2024, Angola conquistou o 1.º lugar no concurso, através de uma equipa de estudantes do 10.º ano do Instituto de Telecomunicações (ITEL), demonstrando a continuidade e a excelência da participação angolana nesta iniciativa.

As 15 Escolas de Magistério da ADPP, presentes em 14 províncias de Angola, celebraram este mês a graduação das equipas iniciadas em 2021. O programa de formação de professores tem a duração de quatro anos, em regime de internato, sendo o último dedicado ao estágio curricular em escolas primárias rurais. O modelo de formação alia a teoria à prática, capacitando profissionais dedicados, inovadores e preparados para enfrentar os desafios do ensino nas comunidades. Durante o percurso, os estudantes aprofundam o domínio das matérias do ensino primário e desenvolvem competências fundamentais para a sala de aula e para a vida.

Este ano concluem a formação 694 novos professores para o ensino primário rural, dos quais 40% são do sexo feminino. Estes educadores irão reforçar a qualidade do ensino nas zonas rurais do país, contribuindo para que mais crianças tenham acesso a uma educação inclusiva e de qualidade.

Em 2025 comemoramos 30 anos de formação de professores primários nas nossas escolas, com um total de 16.519 docentes formados desde 1995. Muitos dos graduados integram a Rede de Professores Graduados, continuando a colaboração após a sua formação. Estes educadores resilientes superam os desafios de recursos, inovam com materiais locais e trabalham em conjunto com os pais para melhorar a educação em comunidades de difícil acesso.