Milhares de crianças em idade escolar estão a beneficiar das habilidades adicionais e da motivação e entusiasmo renovados que o curso proporciona aos participantes. Os professores das escolas primárias de Gambos e Bibala receberam seus certificados em dezembro, após a conclusão com sucesso das 40 Sessões Pedagógicas. Berta Morais, Chefe do Gabinete Provincial de Educação da Huíla, falou sobre o impacto que a ADPP tem na Huíla e no Namibe, durante a cerimónia de graduação de 154 professores em serviço na Huíla. Na Bibala, Namibe, foram formados 73 professores.
Um novo ano lectivo começou nas Escolas de Magistério ADPP e nas nossas Escolas Polivalentes e Profissionais. As interrupções e muitas reorganizações causadas pela pandemia da Covid-19 que caracterizou o ano lectivo 2020-2021 deixaram sua marca, mas de certa forma as escolas e os alunos emergiram mais fortes do que nunca, com sistemas de educação e saneamento consolidados e reconhecimento pelos esforços feitos para controlar a pandemia.
Quando as escolas voltaram em 1 de Setembro, havia 3.000 alunos nas 15 Escolas de Magistério ADPP e 1250 alunos nos oito Escolas Polivalentes e Profissionais. Depois das comemorações do início do ano lectivo, um dos primeiros eventos a ser assinalado foi o Dia Internacional da Alfabetização.
Para muitas escolas, Setembro é a época da colheita de hortículas. Como futuros professores primários nas escolas rurais, as habilidades agrícolas e hortícolas são tão importantes para os estudantes nas Escolas de Magistério ADPP. Igualmente importante, os productos frescos complementam a dieta das escolas e incutem hábitos alimentares saudáveis entre os estudante
Noutras notícias sobre educação, o ex-estudante da Equipa 2017 da Escola de Magistério ADPP Benguela, André Francisco Ngola, acaba de publicar uma colecção de poemas baseados no seu período de formação de professores. O título da coleção “Noite de Cafe” traz à mente a tradição das noites culturais nas escolas da ADPP
Em um rumo bastante diferente, os projectos Mulheres em Acção e sua contribuição para a situação socioeconômica empoderamento de meninas adolescentes e mulheres jovens foram apresentados como um estudo de caso de boas práticas num evento online dia 22 de Setembro organizado pela European Training Foundation (ETF) e Skillman on Work-Based Learning (WBL). Assista ao webinar aqui, com a intervenção da ADPP logo após a marca de 1 hora. no link:
As taxas de educação de adultos em Angola estão abaixas da média global e as mulheres continuam a ficar para trás. A ADPP trabalha muito, especialmente nas áreas rurais, para corrigir a situação e capacitar milhares de pessoas com habilidades que abram oportunidades e escolhas na vida.
A comemoração do Dia Internacional da Alfabetização de 2021 é mais significativo após 18 meses de interrupções causadas pela pandemia da Covid-19. Por esse motivo, a UNESCO escolheu “Alfabetização para uma recuperação centrada no ser humano: estreitando a exclusão digital” como o lema deste ano. A abordagem da ADPP é muito centrada no ser humano.
Em Malanje, os projectos da ADPP Malanje juntou-se ao Direcção Provincial da Educação num evento que incluiu o Administrador Municipal de Malanje, Diretor de Agricultura de Malanje, Diretor de Educação Local, Chefe do Departamento da Educação, autoridades tradicionais e religiosas e representantes do IPA, FAS e ADRA. Alfabetizandos da ADPP que concluíram com exito os Módulos 1, 2 ou 3 receberam seus diplomas e um diploma especial de mérito foi concedido à ADPP. Na Quibala, Província de Cuanza Sul e nos Gambos, Província de Huíla, o Dia Internacional da Alfabetização foi escolhido como o momento apropriado para o lançamento do “Projecto de Apoio a Mulher Agricultora Rural em Angola” que vai beneficiar milhares de mulheres agricultoras e inclui um componente de alfabetização. No Cuanza Norte, o dia foi celebrado à sombra de um dos jangos comunitários construídos no âmbito do projeto AFAP / ADPP.
Naturalmente, as Escolas de Magistério – ADPP e as Escolas Polivalentes e Profissionais – ADPP em todo o país também comemoraram o Dia Internacional da Alfabetização.
STEM é tudo sobre criatividade, exploração, experiência, habilidades, análise, tomada de decisão, motivação, inspiração, flexibilidade, curiosidade, trabalho em equipe, comunicação, sustentabilidade e sobre estar pronto para responder aos desafios do mundo real. Em Angola, esses desafios incluem a poluição da água, produção de alimentos, reciclagem e energias renováveis, todos os quais são enfrentados através do programa de atividades STEM. Um dos maiores desafios do ensino STEM é ajudar os alunos a compreender os conceitos básicos, seja em matemática ou ciências, que é onde as sessões práticas são essenciais.
O projeto STEM da ADPP Angola faz um grande diferença. Em colaboração com o Ministério da Educação e o INFQE (Instituto Nacional de Formação de Professores) e com financiamento do Esso Bloco 15, o projeto visa melhorar a qualidade do ensino de STEM nas escolas. Aulas de qualidade são garantidas por meio de treinamento teórico e prático de professores em serviço e pré-serviço, manuais de ensino STEM e o fornecimento de kits de ciências, incluindo microscópios.
As Escolas de Magistério Mutu Ya Kevela, ADPP Luanda, Marconi e Dom Bosco, as Escolas Polivalentes e Profissionais da ADPP Cazenga, Zango e Ramiro, e cerca de 30 escolas principalmente primárias e do 1º ciclo em Luanda participam no project. Apesar da interrupção da educação causada pela pandemia Covid-19, o treinamento e as aulas continuaram durante o ano acadêmico revisado de 2020-2021, e tiveram um excelente início no novo ano lectivo que início no mes de setembro 2021.
O desenvolvimento de experimentos ou aulas práticas que requerem materiais de fácil aquisição, como nas aulas sobre o volume de shpares irregulares na escola 3052.
Na escola 3117, alunos de 6ª classe aprenderam sobre a importância da água potavél e conduziu experimentos de purificação de água;
Alunos da 6ª classe da Escola 3117 desempenhou um papel ativo no aprendizado sobre números e operações.
Os alunos da Escola 2031 começaram a estudar eletricidade em suas aulas de física e ciaram circuitos
Durante o mês de Setembro, os alunos da 5ª classe da Escola 3048, tinham uma ampla seleção de materiais para utilizar durante as aulas de geometria,
Escola de aplicação 3117 trabalhando com números e operações
O desenvolvimento de experimentos ou aulas práticas que requerem materiais de fácil aquisição, como nas aulas sobre o volume de shpares irregulares na escola 3052.
Na escola 3117, alunos de 6ª classe aprenderam sobre a importância da água potavél e conduziu experimentos de purificação de água;
Alunos da 6ª classe da Escola 3117 desempenhou um papel ativo no aprendizado sobre números e operações.
Os alunos da Escola 2031 começaram a estudar eletricidade em suas aulas de física e ciaram circuitos
Durante o mês de Setembro, os alunos da 5ª classe da Escola 3048, tinham uma ampla seleção de materiais para utilizar durante as aulas de geometria,
Escola de aplicação 3117 trabalhando com números e operações
Com pouco acesso à formação profissional, e com a necessidade de ganhar dinheiro e famílias para cuidar, é difícil para as mulheres jovens se tornarem empresárias. Os últimos dois anos foram ainda mais desafiadores devido à pandemia da Covid-19. Os projectos “Mulheres em Acção” visam ajudar as mulheres a criar sua própria pequena empresa de costura e, mais importante, os projectos fornecem um forte apoio prático para ajudar as mulheres para o sucesso. Actualmente a operar em Cabinda, Luanda e Benguela, os projectos proporcionam 6 meses de formação profissional, e a seguir um período de incubação. Durante a incubação, as mulheres têm acesso a máquinas de costura para poderam iniciar a produção e ganhar dinheiro para comprar sua própria máquina. Elas obtêm ajuda para abrir uma conta bancária e obter uma licença de vendas. São organizadas iniciativas conjuntas de marketing e, às vezes, as mulheres precisam apenas de apoio moral.
Em agosto, conversamos com alguns formandas dos cursos para ouvir sobre seus planos de negócios:
